L’exercice de vulgarisation scientifique
Vulgarisation scientifique
La vulgarisation scientifique est au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Ainsi, les jeunes, les étudiants et les amateurs peuvent enrichir la science par la pratique.
Mais ils peuvent également s’approprier des textes scientifiques grâces aux partages d’articles sur des plateformes citoyennes, notamment les réseaux sociaux.
Votre action contribue donc à l’avancée de la science !
L’exercice de vulgarisation scientifique prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel (détection d’exoplanètes et d’objets géocroiseurs). Mais la liste ne s’arrête pas là : grâce à des sondes et des vidéoprojecteurs vous pourrez percer le secret de la fabrique de cristaux et donc de l’assemblage de la matière, vous pourrez dater pierres et ruines archéologiques, et apprendre les propriétés des matériaux ancestraux, tout comme dater et reconnaître les fossiles de dinosaures qui jonchent le sol et même réaliser des moulages.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
prend différentes formes. Il peut s’agir de l’observation de différentes espèces animales : oiseaux, insectes, reptiles et mammifères, afin de les répertorier. Cela peut également s’appliquer à la biodiversité marine. La vulgarisation peut également être appliquée à la géologie grâce au développement des technologies satellites qui se sont démocratisées grâce à l’essor du drone (géo-référencement), et même dans le domaine de l’astronomie par la cartographie du ciel.
Les possibilités sont nombreuses et ne demandent qu’à être saisies.
L’expérimentation des nouvelles technologies de collecte scientifique fait partie intégrante de nos séjours. L’utilisation de la photographie numérique, des Spectrophotomètres, ainsi que de microscopes et de drones font partie du matériel que nous mettons à disposition dans nos colonies de vacances
Colonies de vacances
Les colonies de vacances ne sont plus ce qu’elles étaient, c’est à dire énormes, anonymes et sans activités précises. Heureusement les choses ont changé et les enfants qui ont vécus il y a 20 ans les premiers camps de vacances, qui à l’inverse des colonies de vacances proposaient des stages de qualité au grand air et bourrés d’activités intelligentes, ont grandis et sont devenus eux-mêmes
organisateurs de séjours de vacances intelligentes et hors du commun. Ces
séjours, vous les trouvez sur ce site...
.
Les séjours que nous proposons sont aussi variés que les outils scientifiques à notre portée : observation de l’éclipse totale aux Etats-Unis en 2017, suivi des cétacés à Tahiti, ou encore découverte de la somptueuse panthère des neiges au Kirghizstan sont au programme.
Pour plus de renseignements sur les séjours que nous proposons, rendez-vous sur notre page web : http://www.vacances-scientifiques.com/-Liste-des-Sejours-.html.
Les sciences participatives sont au cœur de notre projet. En effet, c’est un moyen ludique et citoyen de compléter des travaux scientifiques.
Lors des différentes missions, nous regroupons les données que nous avons récoltées et les partageons avec le monde de la recherche. Cela permet à tous ceux qui sont intéressés par la recherche scientifique
Recherche Scientifique
Participer à des programmes de recherche scientifique. Etre acteur de l’avancement de la recherche sur les océans en aidant à mieux les comprendre. C’est possible avec nos stages nature baleines et dauphins.
, sans pour autant avoir une implication directe dans la recherche, de s’informer des dernières avancées
Votre action contribue donc à l’avancée de la science
Science
La science est désormais l’affaire de tous. Découvrez la science d’une manière ludique et active. Nous vous proposons d’en découvrir plus sur nos expéditions à la voile, découverte du plancton.
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- 2/385 Ecosse
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- 1/385 Grêce
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- 8/385 Niveaux 2 et 3
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- 3/385 Norvège
- 3/385 Norvège
- 7/385 Nouvel-An 2018 2019 2020
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- 19/385 PERCEPTION
- 3/385 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
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- 1/385 plancton
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- 179/385 Printemps
- 1/385 Programme de recherche
- 1/385 Programme de science / Programme scientifique
- 2/385 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/385 Projet Participatif
- 1/385 Projet participatif
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- 3/385 Québec
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- 1/385 Recherche Scientifique
- 1/385 Recherche Scientifique
- 1/385 Recherche scientifique
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- 3/385 Robots sur les traces de l’Ours
- 9/385 Russe
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- 1/385 sciences participatives
- 1/385 Séjours au Maroc
- 8/385 Séjours de Vacances
- 3/385 Séjours ECOLOGIS
- 11/385 Séjours en rapport avec le climat
- 55/385 Séjours Linguistiques d’Anglais
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- 1/385 Vacances Originales
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- 1/385 Vacances Utiles
- 1/385 Vacances voile
- 1/385 Vacances Voile
- 1/385 Visuel / visuels
- 7/385 Volcans Vacances de Printemps
- 1/385 Volontaire / Volontariat
- 1/385 Volontariat / Volontaire
- 6/385 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 2/385 Vulgarisation
- 28/385 1 éducateur scientifique
- 4/385 1 formateur
- 13/385 facebook
- 104/385 FR
- 2/385 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 301/385 2 éducateurs scientifiques
- 7/385 3-6 ans
- 69/385 Alpes (Suisse)
- 25/385 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 8/385 Mathématiques
- 1/385 twitter
- 88/385 3 éducateurs scientifiques
- 59/385 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/385 Youtube
- 20/385 4 éducateurs scientifiques
- 1/385 LinkedIn
- 17/385 5
- 2/385 Acores (voile)
- 12/385 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 3/385 MontéNégro
- 2/385 Suisse
- 6/385 Togo
- 1/385 6
- 1/385 6
- 9/385 7
- 7/385 7-12 ans
- 12/385 7-12 ans/Familles
- 2/385 7-15 ans/Familles
- 10/385 7-17 ans/Familles
- 14/385 7-18 ans
- 2/385 7-25 ans
- 1/385 7-25 ans/Adultes
- 35/385 7-25 ans/Familles
- 1/385 7-9 ans
- 1/385 Amazonie
- 1/385 Belgique
- 22/385 8
- 7/385 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 55/385 10
- 12/385 10-13 ans
- 7/385 10-15 ans
- 3/385 10-15 ans/Familles
- 6/385 10-17 ans
- 13/385 10-17 ans/Familles
- 11/385 10-18 ans/Adultes
- 6/385 France
- 17/385 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 105/385 Provence
- 1/385 11-17 ans
- 28/385 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 190/385 12
- 4/385 12-17 ans
- 6/385 12-17 ans/Familles
- 2/385 12-25 ans/Adultes
- 16/385 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/385 13-15 ans
- 51/385 13-17 ans
- 6/385 13-18 ans
- 34/385 13-18 ans/Adultes
- 5/385 13-18 ans/Familles
- 8/385 13-25 ans
- 49/385 13-25 ans / Adultes
- 12/385 13-25 ans/Adultes
- 15/385 13-25 ans/Familles
- 1/385 Auvergne
- 122/385 15
- 37/385 Pyrénées
- 16/385 16-18 ans/Adultes
- 17/385 16-25 ans/Adultes
- 6/385 16-25 ans/Familles
- 13/385 18-25 ans/Adultes
- 82/385 18-25 ans/Adultes
- 1/385 18-25 ans/Familles
- 7/385 20
- 128/385 7-9 ans
- 3/385 Camargue
- 54/385 EN
- 11/385 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 20/385 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 3/385 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 8/385 Alpes du Sud
- 196/385 Familles
- 9/385 30
- 156/385 10-12 ans
- 13/385 Bretagne et Normandie
- 43/385 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 12/385 12 ans
- 2/385 Désert (Maroc)
- 294/385 13-15 ans
- 1/385 Bassin d’Arcachon
- 12/385 Islande (Reykjavik)
- 321/385 16-17 ans
- 1/385 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 23/385 Québec (Canada)
- 9/385 Vosges, Vittel, Nancy
- 201/385 18-25 ans
- 9/385 Tahiti et Polynésie Française
- 3/385 USA (YellowStone)
- 175/385 Adultes
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- 8/385 IT
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