A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures : d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes : , ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique
Réchauffement climatique
Dérèglement climatique
Changement climatique
La question de savoir si on est en réchauffement ou en changement climatique fait partie de nombre de nos séjours de recherches participatives et de sciences citoyennes :
:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM :
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM :
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone :
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
-
Le Monde des Cristaux ancienne version
Si tu souhaites partir à la recherche de cristaux dans les Alpes, (...)
Voir également
- 4/348 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 4/348 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 3/348 A l’Affût de la Biodiversité
- 1/348 Accessibilité / Accessibilités
- 1/348 Acores
- 1/348 Açores routard
- 1/348 Acoustique musicale
- 7/348 ACQ
- 24/348 Adultes
- 2/348 Adultes/Familles
- 2/348 Afrique
- 10/348 Allemand
- 12/348 Alpes (France)
- 10/348 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 2/348 Amazonie
- 278/348 Anglais
- 48/348 Angleterre
- 6/348 Année internationale de la Désertification (2006)
- 13/348 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 4/348 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 1/348 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 10/348 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 10/348 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 14/348 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 5/348 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 2/348 Architectes du Futur
- 1/348 Assertivité
- 10/348 Au Fil de l’Arbre
- 5/348 Au Fil de l’Eau
- 1/348 Auditif / auditifs
- 1/348 Australie
- 1/348 Autisme / Autiste / Autistes
- 151/348 Automne
- 4/348 Automne 2016
- 5/348 Auvergne (France)
- 1/348 Baleines Açores
- 2/348 Baleines Tadoussac
- 1/348 Basque
- 58/348 Biodiversita
- 1/348 Brésil
- 5/348 Bretagne (France)
- 11/348 Camps de Séjour / Camp de Séjour / Camps de Séjours
- 8/348 Camps FBI Printemps
- 6/348 Camps Sciences
- 4/348 Canada
- 1/348 Cévennes (France)
- 1/348 Cévennes (France)
- 1/348 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 2/348 Colonies de vacances
- 3/348 Colonies de Vacances et Coronavirus
- 1/348 Colonies Futées
- 1/348 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 1/348 Congo RDC
- 2/348 Congo RDC - OUEST
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- 1/348 Développement de la recherche
- 1/348 Développement de la Recherche
- 14/348 Drones Connection !
- 2/348 Ecosse
- 2/348 Ecosse
- 3/348 Ennui profond
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- 8/348 Familles
- 7/348 Félin / Félidés
- 348/348 Français
- 149/348 Français pour non francophone
- 128/348 France
- 26/348 Géologie
- 1/348 Grêce
- 1/348 Grêce
- 1/348 Guyane
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- 1/348 Hawaï
- 1/348 Hawaï (USA)
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- 3/348 intelligence exceptionnelle
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- 4/348 Italie
- 25/348 Italien
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- 4/348 Laos
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- 46/348 Londres (Angleterre)
- 1/348 Lorraine (France)
- 9/348 Madagascar
- 9/348 Madagascar
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- 2/348 Mexique
- 2/348 Mexique
- 14/348 MINEO
- 18/348 Missions FBI !
- 1/348 Modélisation
- 5/348 Monde
- 1/348 Mont Blanc - France
- 3/348 Monténégro
- 1/348 Moteur / moteurs
- 1/348 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 2/348 Nature au Sommet
- 6/348 Népal
- 6/348 Népal (Asie du Sud)
- 6/348 Niveau 1
- 45/348 Niveau 2
- 7/348 Niveau 3
- 22/348 Niveau 4
- 47/348 Niveaux 1 à 3
- 115/348 Niveaux 1 à 4
- 11/348 Niveaux 1 et 2
- 25/348 Niveaux 2 à 4
- 8/348 Niveaux 2 et 3
- 93/348 Niveaux 3 et 4
- 2/348 Norvège
- 2/348 Norvège
- 7/348 Nouvel-An 2018 2019 2020
- 2/348 Objectif Sciences International Avis / Vacances Scientifiques Avis
- 6/348 Occitan
- 24/348 Océan
- 1/348 Offre Emploi Accrobranche
- 1/348 Offre Emploi Canoe Kayak
- 1/348 Offre Emploi Drones
- 1/348 Offre Emploi Equitation
- 1/348 Offre Emploi Montagne
- 11/348 OSI PANTHERA
- 8/348 Paléo Labo+
- 6/348 Pays Basque (France)
- 18/348 PERCEPTION
- 3/348 Perfectionnisme / perfectionniste / Enfant perfectionniste / Évitement cognitif / Douance
- 4/348 Pétrographie
- 3/348 Pisteurs des Alpes
- 3/348 Placettes
- 1/348 Plancton
- 1/348 plancton
- 9/348 Portugais
- 161/348 Printemps
- 1/348 Programme de recherche
- 1/348 Programme de science / Programme scientifique
- 2/348 Programme de Science / Programme Scientifique
- 1/348 Projet Participatif
- 1/348 Projet participatif
- 20/348 Provence (France)
- 3/348 Québec
- 3/348 Raisonnement / Surdouance / Raisonnements spéciaux / Verbal / Raisonnement verbal
- 1/348 Recherche Scientifique
- 1/348 Recherche Scientifique
- 1/348 Recherche scientifique
- 1/348 Rencontres de l’Excellence / Excellence
- 3/348 Robots sur les traces de l’Ours
- 8/348 Russe
- 5/348 Science
- 1/348 sciences citoyennes
- 1/348 sciences participatives
- 1/348 Séjours au Maroc
- 7/348 Séjours de Vacances
- 3/348 Séjours ECOLOGIS
- 11/348 Séjours en rapport avec le climat
- 51/348 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 8/348 Séjours nature en Suisse
- 7/348 Semaine de Relâche / Semaines de Relâches
- 3/348 Serbo-croate
- 1/348 Situation de handicap / porteur d’un handicap / porteurs d’un handicap / handicapé / handicapée / handicapés / handicapées / handicap
- 2/348 Solidaire / Solidarité
- 3/348 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 25/348 Soutien Scolaire
- 3/348 SPIP
- 1/348 Stage Etudes
- 1/348 Stage Nature
- 5/348 Stage Scolaire
- 1/348 Stomates
- 65/348 Suisse
- 2/348 Sur les Traces du Loup
- 4/348 Sur les Traces du Loup Suisse Enfants Ados ou Familles
- 1/348 Surefficient / Surefficients / Surefficience
- 4/348 Tahiti
- 8/348 Togo
- 31/348 Tous les âges
- 7/348 Transect / Transects
- 1/348 Trisomie 21
- 1/348 UNESCO Kakadu National Parc (Australie)
- 39/348 Usa
- 1/348 Vacances à la mer
- 1/348 Vacances à la Mer
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- 1/348 Vacances avec les baleines
- 1/348 Vacances aventure
- 5/348 Vacances Aventure
- 1/348 Vacances bio
- 1/348 Vacances carnaval
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- 3/348 Vacances Cheval
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- 1/348 Vacances février
- 2/348 Vacances Futées
- 8/348 Vacances Géologie / Vacances en Géologie
- 1/348 Vacances Haut de Gamme
- 1/348 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 1/348 Vacances Insolites
- 1/348 Vacances insolites
- 1/348 Vacances Intelligentes
- 2/348 Vacances Originales
- 1/348 Vacances Originales
- 5/348 Vacances Scientifiques / Vacances Sciences / Camps de Sciences / Colonies de Vacances Scientifiques
- 1/348 Vacances scolaires 2015
- 1/348 Vacances scolaires 2016
- 1/348 Vacances solidaires
- 1/348 Vacances Sport
- 1/348 Vacances utiles
- 1/348 Vacances Utiles
- 1/348 Vacances voile
- 1/348 Vacances Voile
- 1/348 Visuel / visuels
- 5/348 Volcans Vacances de Printemps
- 1/348 Volontaire / Volontariat
- 1/348 Volontariat / Volontaire
- 5/348 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 2/348 Vulgarisation
- 27/348 1 éducateur scientifique
- 4/348 1 formateur
- 12/348 facebook
- 91/348 FR
- 3/348 2 à 3 encadrants dont 1 népalais issu de OSI Népal
- 276/348 2 éducateurs scientifiques
- 6/348 3-6 ans
- 64/348 Alpes (Suisse)
- 23/348 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx, du Loup, et de l’Ours
- 7/348 Mathématiques
- 1/348 twitter
- 79/348 3 éducateurs scientifiques
- 48/348 BIODIVERSITA : Suivi de la Biodiversité
- 1/348 Youtube
- 18/348 4 éducateurs scientifiques
- 1/348 LinkedIn
- 17/348 5
- 2/348 Acores (voile)
- 11/348 Chamonix-Mont-Blanc, Savoie, Vercors, Alpes du Sud...
- 3/348 MontéNégro
- 2/348 Suisse
- 6/348 Togo
- 1/348 6
- 1/348 6
- 8/348 7
- 6/348 7-12 ans
- 10/348 7-12 ans/Familles
- 2/348 7-15 ans/Familles
- 9/348 7-17 ans/Familles
- 13/348 7-18 ans
- 2/348 7-25 ans
- 1/348 7-25 ans/Adultes
- 30/348 7-25 ans/Familles
- 1/348 7-9 ans
- 1/348 Amazonie
- 1/348 Belgique
- 22/348 8
- 6/348 Sicile et îles Eoliennes (Volcans)
- 53/348 10
- 11/348 10-13 ans
- 6/348 10-15 ans
- 3/348 10-15 ans/Familles
- 6/348 10-17 ans
- 14/348 10-17 ans/Familles
- 10/348 10-18 ans/Adultes
- 6/348 France
- 15/348 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 95/348 Provence
- 1/348 11-17 ans
- 21/348 ExplorEarth : Géologie, Volcans, Montagnes
- 175/348 12
- 4/348 12-17 ans
- 5/348 12-17 ans/Familles
- 2/348 12-25 ans/Adultes
- 14/348 UNIVERS : Astronomie et Astrophysique
- 1/348 13-15 ans
- 49/348 13-17 ans
- 6/348 13-18 ans
- 33/348 13-18 ans/Adultes
- 5/348 13-18 ans/Familles
- 7/348 13-25 ans
- 50/348 13-25 ans / Adultes
- 11/348 13-25 ans/Adultes
- 12/348 13-25 ans/Familles
- 1/348 Auvergne
- 104/348 15
- 34/348 Pyrénées
- 14/348 16-18 ans/Adultes
- 16/348 16-25 ans/Adultes
- 6/348 16-25 ans/Familles
- 12/348 18-25 ans/Adultes
- 77/348 18-25 ans/Adultes
- 1/348 18-25 ans/Familles
- 7/348 20
- 111/348 7-9 ans
- 2/348 Camargue
- 47/348 EN
- 11/348 OSI PANTHERA : Panthère des Neiges
- 19/348 PALEOZOIC : Dinosaures et Paléontologie
- 3/348 Pays Basque, Golf de Gascogne
- 8/348 Alpes du Sud
- 179/348 Familles
- 9/348 30
- 139/348 10-12 ans
- 11/348 Bretagne et Normandie
- 43/348 WATER WATCH : Etude de la qualité chimique physique et écologique de l’eau
- 10/348 12 ans
- 2/348 Désert (Maroc)
- 266/348 13-15 ans
- 1/348 Bassin d’Arcachon
- 11/348 Islande (Reykjavik)
- 293/348 16-17 ans
- 1/348 OSI Mov’ For Change : Films de science
- 22/348 Québec (Canada)
- 6/348 Vosges, Vittel, Nancy
- 178/348 18-25 ans
- 9/348 Tahiti et Polynésie Française
- 3/348 USA (YellowStone)
- 159/348 Adultes
- 1/348 En Ville, à Paris
- 7/348 IT
- 1/348 A titre exceptionnel cette année !
- 4/348 Dates, Places, Tarifs
- 4/348 Japon (Péninsule d’Izu)
- 6/348 WILD ATTITUDE : Rapports entre êtres humains et animaux
- 18/348 BIODIVERSITA : Formations Naturalistes
- 3/348 PERCEPTION et WATERWATCH - Spécial Labos
- 3/348 Rio (Brésil)
- 11/348 BIODIVERSITA : Suivi du Loup et de son Habitat
- 5/348 BIODIVERSITA : Suivi du Lynx et de son Habitat
- 2/348 PERCEPTION : Grands Écosystèmes Icônes
- 19/348 BIODIVERSITA : Séjours d’étude de la Biodiversité
- 9/348 BIODIVERSITA : Expéditions d’étude de la Biodiversité
- 29/348 CETIS et SUB’ECOSYSTEM : Suivi de la Biodiversité Sous-Marine, des Dauphins et des Baleines
- 5/348 Genève (Camp de Jour)
- 10/348 DRONE : Ecole de Pilotage, Conception et Fabrication
- 7/348 CHIP HACKADEMY : Robotique et Electronique pour la Science
- 1/348 inTERRAction : Le Low-Tech sauve le Monde - Technologies Appropriées
- 54/348 RENCONTRES DE L’EXCELLENCE : Formation pratique à l’excellence et au leadership
- 5/348 Paris (Camp de Jour)
- 1/348 BIODIVERSITA ET UNIVERS : Découverte de la faune et la flore et du ciel étoilé
- 6/348 PERCEPTION : Écosystèmes, Rivière, Eau
- 20/348 PERCEPTION : Écosystèmes, Forêts, Arbres
- 2/348 AGRI’CULTURE
- 1/348 IROKO : Santé communautaire
- 4/348 Biologie de l’Évolution
- 1/348 CREA : Centre de Recherches sur les Écosystèmes d’Altitude
- 2/348 BIODIVERSITA : Suivi de l’Ours et de son Habitat
- 1/348 TRONC COMMUN OSI : Formation Continue et Déploiements des Compétences
- 1/348 Spécial Fin d’Année